Trainingsakteur
spielend lernen

Kurz gesagt: mit dir praxisorientiert üben. Du könntest mich auch als Übungspartner bezeichnen. Vielleicht hast du schon mal die Erfahrung gemacht, dass du in einer Schulung neue Fähigkeiten gelernt hast und begeistert warst, diese später anzuwenden, aber dass das nicht gelungen ist. Mit einem Trainingsschauspieler kannst du während der Schulung in einer sicheren Umgebung üben, Fehler machen und daraus lernen. Ich reagiere direkt auf das Verhalten meines Gegenübers und gebe während des Spiels aus meiner Rolle heraus ‚Hinweise‘, damit jemand direkt justieren und eine nachhaltige Lernerfahrung machen kann. Im Anschluss an die Übung gebe ich ausführliches Feedback, um mehr Einblick in die Auswirkungen von Verhalten zu geben – verbal und nonverbal. So kannst du durch Erfahrungslernen neue Fähigkeiten leichter in deinen Alltag übertragen.

Ein Trainingsschauspieler ist eine wertvolle Ergänzung bei Schulungen, aber ich verwende diese Arbeitsform auch gerne in meinem individuellen Coaching, natürlich abhängig von deinem Anliegen. Zum Beispiel, um Gespräche zu üben, die dir schwerfallen, damit du dich sicherer fühlst, wenn du das Gespräch tatsächlich führen musst.

Professionalität ist für mich von großer Bedeutung. In meiner Arbeit stehen Sicherheit, Vertrauen und Freude immer im Mittelpunkt. Ich bin offen, einfühlsam und neugierig, wodurch ich leicht Vertrauen zu Menschen und innerhalb der Gruppe, mit der ich arbeite, aufbauen kann. Ich verbinde intuitive Sensibilität mit einem scharfen Blick, behalte stets das Lernziel im Auge und justiere, wo es nötig ist. Von mir kannst du ehrliches Interesse, eine gute Struktur und ausgeprägte Kreativität erwarten.

Je nach Bedarf arbeite ich als Trainingsschauspielerin bei Schulungen mit verschiedenen Ansatzpunkten:

– Das klassische Rollenspiel: Nach einem Vormittag Theorie mit dem Trainer tauchen wir am Nachmittag in die Praxis ein. Die Teilnehmer skizzieren Situationen, die sie üben möchten. Mit meiner Hilfe sammeln wir ausreichend Details, damit die Szene wirklich Tiefe bekommt und realistisch wird. Nach jeder Runde gebe ich ausführliches Feedback. Bei Bedarf wiederholen wir die Situation noch einmal, damit die Teilnehmer mit einer positiven Erfahrung abschließen können.

– Dynamisch: Während des Trainings bauen wir zu jedem Thema sofort eine gemeinsame Übung ein, bei der ich mich durch die Gruppe bewege und niemand nach vorne kommen muss, was für die meisten sehr spannend ist. Im Spiel zeige ich beispielsweise falsches Verhalten, auf das die Teilnehmer reagieren sollen, oder ich fordere sie ein wenig heraus. So können sie die Theorie sofort praktisch anwenden und das Training wird lebendig. Die Situationen und Vorgehensweisen werden vorab mit dem Trainer besprochen.

– Regietheater: Die Gruppe beschreibt eine Situation, die ich mit dem Trainer oder Co-Trainer nachspiele, um zu verdeutlichen, wie man sich nicht verhalten sollte. In der zweiten Runde habe ich die‚ Veränderungsrolle‘: Die Teilnehmer geben Regieanweisungen, wie ich mein Verhalten ändern soll, und können sofort die Auswirkungen auf mein Gegenüber sehen. Diese Variante fühlt sich für die Teilnehmer sicherer an, da niemand selbst mitspielen muss, hat aber dennoch einen großen Lerneffekt.

– Der Co-Trainer: Während des Trainings teilen wir die Gruppe auf, um in kleineren Gruppen zu üben. Dabei habe ich die kombinierte Aufgabe als Trainer und Trainingsschauspieler. Ich knüpfe an die behandelte Theorie an und integriere diese in Erfahrungen und Spiele. Die Situationen und Vorgehensweisen werden vorab mit dem Haupttrainer besprochen.

– In-Role-Acting: Der Praxisfall und die Vorgehensweise werden im Voraus besprochen und ich bleibe während der gesamten Übung in meiner Rolle. Der Trainer ist für die Begleitung der Gruppe und die Anleitung der Teilnehmer zum Üben mit mir verantwortlich. Zwischendurch gebe ich aus meiner Rolle heraus Feedback über die Wirkung des Verhaltens der Teilnehmer.